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那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是(shì)挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也(yě)就是说未(wèi)来(lái)的很(hěn)长一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比(bǐ)较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的(de)精力，这样(yàng)我们(men)在(zài)这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要(yào)记(jì)很多(duō)极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的(de)器(qì)官以及发生的(de)条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相对容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记(jì)的名词整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程(chéng)也是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会(huì)学到很(hěn)多养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药(yào)车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不(bù)是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意(yì)的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的(de)时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养(yǎng)成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包括(kuò)术(shù)前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般(bān)手术病人(rén)术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而(ér)且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要(yào)进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护(hù)士(shì)老师(shī)从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上(shàng)心(xīn)，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联系(xì)，白(bái)天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量(liàng)的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它(tā)的(de)好坏(huài)就(jiù)可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲如何发展成为整个医疗工作(zuò)的(de)重要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职(zhí)业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲(jǐ)的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他(tā)国(guó)家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。